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Taller Ciencia 2.0 versión 2018

Se le denomina Ciencia 2.0 a la serie de procesos científicos y académicos que incorporan tecnologías de la web 2.0 para mejorar o ampliar sus alcances de divulgación y colaboración, es una tendencia que poco a poco se va arraigando en el quehacer de los investigadores y docentes, principalmente de educación superior.

En Laboratorio RGB hemos desarrollado el taller Ciencia 2.0, un curso de formación docente, con el objetivo de planificar el uso de TIC’s especializadas en la indagación, publicación y socialización científica que permita mejorar los procesos académicos y científicos de los asistentes.

Estrenamos la nueva versión de nuestro Taller Ciencia 2.0, pues las plataformas de corte académico y científico constantemente actualizan versiones de sus programas, amplían sus características y mejoran su interacción, así que incluso, para los que hayan tomado este taller anteriormente podrán encontrar nuevos contenidos con respecto al del año pasado.

Si deseas obtener más información del curso, o si te gustaría que impartiéramos el taller en tu colegio, déjanos un mensaje aquí abajo o contáctanos por nuestras redes sociales.

Diana Merino

Taller: Medios digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje

El internet nos ofrece valiosos medios que facilitan y complementan nuestras estrategias didácticas, este taller ofrece a sus participantes principios teóricos y técnicos en el desarrollo de los medios digitales más utilizados en la docencia, a través de cuatro ejercicios prácticos y una serie de estrategias de implementación para cada uno de ellos.

El contenido esta dividido en los siguientes temas:

  1. Internet y educación
  2. e-books
  3. blog
  4. webquest
  5. videocast

El taller Medios digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje esta orientado a profesores de nivel medio superior y superior que, conscientes de la importancia actual de los medios digitales, quieran implementarlos en su labor docente, con el objetivo de que los participantes al taller sean sean capaces de desarrollar e implementar una serie de medios digitales para complementar su trabajo frente a grupo, mejorando así, sus procesos y estrategias de enseñanza.

Se proponen 12 sesiones semipresenciales para un total de 48 horas. Si estas interesado en tomar alguno de nuestros cursos por favor escríbenos aquí abajo o contáctanos por medio de nuestras redes sociales.

Diana Merino

Nuestra nueva página: Kósmosis

Este lunes 2 de abril tuvimos la oportunidad de lanzar nuestra nuevo sitio: Kósmosis, una plataforma colaborativa en la que desarrollamos contenidos digitales para niños (videos, libros, animaciones, ilustraciones, infografías, material didáctico) con la finalidad de darles información útil para explorar su mundo, dejar volar su imaginación o que incluso les sirva para complementar lo aprendido en la escuela.

Aunque en un principio Kósmosis fue conceptualizado como una plataforma digital que permitía a los niños encontrar información principalmente referida al ámbito académico, la participación con nuestros colaboradores ha desencadenado una evolución prácticamente natural, un hecho que nos da una gran satisfacción pues nos ha permitido ampliar nuestra perspectiva a nuevos ámbitos como la reseña y recomendación de libros infantiles principalmente publicados en nuestra página de Instagram. Este cambio ha llegado incluso a vislumbrar una plataforma de comunicación e intercambio de recursos para padres de familia y maestros.

Aprovechamos la ocasión para agradecer a nuestro equipo de colaboradores, por el gran trabajo que realizan tanto en LaboratorioRGB como en Kósmosis.

  • Irais Osorio Muñoz
  • Diana Merino Romero
  • Beatriz Cortés Puig
  • Carlos Álvarez Landa
  • Mishell Placeres Hernández
  • Jaqueline Mata Santel

Finalmente, estamos abiertos a cualquier propuesta de colaboración, publicación e intercambio de contenidos, así que si te late, déjanos un mensaje aquí abajo o por nuestras redes sociales, nos pondremos muy pronto en contacto contigo.

 

Diana Merino

Diseñadores gráficos actores centrales en el diseño colaborativo de un MOOC de Alfabetización Inicial

Muy orgullosos del trabajo de investigación “Diseñadores gráficos actores centrales en el diseño colaborativo de un MOOC de Alfabetización Inicial” desarrollado por nuestras amigas Mara Serrano Acuña y  Jaqueline Mata Santel en colaboración con la Dra. Alma Carrasco y la Dra. Guadalupe Tinajero que ha sido publicado en la Revista Interiorgráfico de la División de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad de Guanajuato.

Este artículo es producto del trabajo realizado durante 2017 referente al desarrollo de un MOOC de Alfabetización Inicial, que ha sido merecedor de varias distinciones y que próximamente podrá ser utilizado como un recurso abierto desde los servidores de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Aquí les dejamos el abstract del artículo:

Resumen

El presente artículo describe la perspectiva de trabajo de los diseñadores gráficos mediante la implementación del enfoque de Diseño de experiencias (Norman, D. y Jakob, N. s/f) y del modelo Activity System de Engeström (1999) en el desarrollo del curso masivo en línea e interinstitucional Massive Course On Line sobre Alfabetización Inicial (MOOC AI), que atiende la necesidad de formación en materia de alfabetización inicial.

La construcción de dicho producto educativo es un problema de alta complejidad que compete a los diseñadores gráficos, ya que la calidad en la experiencia de aprendizaje de los usuarios del mismo, depende en gran medida del procesamiento de la información visual. Si bien, el aprovechamiento de la tecnología es fundamental, en realidad la colaboración multidisciplinaria resulta ser el recurso de innovación que hace eficiente el proceso de trabajo.

 

Introducción

Los reportes disponibles sobre los MOOC (Massive Open On line Courses) indican que el crecimiento de estos recursos formativos es exponencial (cfr. Fundación Telefónica, 2015); además, de ofrecer un acceso masivo a temas diversos y contenidos, idealmente, es el resultado del trabajo multidisciplinario entre académicos especialistas en el tema, diseñadores gráficos y otros profesionales educativos.  Lo que presentamos es el diseño de un MOOC de Alfabetización Inicial (MOOC AI, en adelante) en el marco de un proyecto interinstitucional y multidisciplinario presentado por tres universidades mexicanas a raíz de una convocatoria nacional dirigida a las institucionales de educación superior (Secretaría de Educación Pública-CODAES-DESCAES, 2016). Un proyecto de esta naturaleza requirió la participación activa de profesionales de campos disciplinarios diversos y el proyecto exigió la incorporación de estudiantes de pregrado. Este artículo se enfoca en la perspectiva que se abordó en la toma de decisiones del MOOC AI desde el diseño gráfico, de ahí la pregunta que guía nuestra exposición: ¿Cuál es la estrategia adecuada para la elaboración de los materiales gráficos y recursos visuales para el MOOC AI en el marco de la colaboración Interinstitucional de tres universidades mexicanas?

Si te interesa leer la investigación completa te invito a dar click aquí, y dejarnos tus opiniones acerca de él.

Diana Merino

Kosmosis

Después de algunos días de descanso, inmerecidos pero necesarios, empezamos este 2018 a tambor batiente, con grandes proyectos en puerta, y hoy quisiéramos presentarles uno de los más importantes para nosotros: Kosmosis.

Es un hecho de que internet está ganando terreno en las más diversas áreas de nuestra vida cotidiana, y que la información que recibimos a través de este medio nos permite aprender e interactuar con los demás, eso incluye aún sin querer, a todos los integrantes de nuestra familia, incluso a los niños más pequeñitos, consientes de esta situación, en Laboratorio RGB estamos desarrollando una serie de contenidos orientados al aprendizaje de los niños de entre 4 y 8 años de edad.

Este proyecto lo hemos dividido en diferentes etapas, la primera que estamos a unos días de lanzar, es la producción de una serie de videos educativos que les expliquen a los niños situaciones cotidianas de su vida diaria.

Los videos han sido divididos en un inicio, en cuatro diferentes temáticas:

  • Ciencia. Comprende explicaciones a fenómenos físicos, astronómicos, geológicos y más.
  • Naturaleza. ¿Cómo funciona el medio ambiente que nos rodea? Aquí te lo decimos
  • Yo. Para conocernos mejor y saber las partes y funciones de mi cuerpo.
  • Historia. Para que los pequeñitos conozcan algo acerca de lo que ha sucedido antes de que incluso sus abuelitos nacieran.

Estamos a unos días de lanzar esta primera etapa de kosmosis, pronto publicaremos más noticias en nuestras redes sociales, esperamos que nos eches un ojo y que nos des tu opinión sobre este proyecto, será de mucha utilidad para nosotros, ojalá te guste lo que veas y te animes a inscribirte a Kosmosis!!!

Diana Merino

Open Access Week 2017

En 2007, como una idea original del Students for Free Culture y la Alliance for Taxpayer Access surge el Open Access Week, una iniciativa anual que pretende abrir la difusión de los resultados de investigación y contenido académico a nivel mundial. Hasta ese año era aún difícil acceder a dicha información sin contar con costosas membresías o sin pertenecer a círculos académicos o universitarios, sin embargo este tipo de actividades han hecho que la ciencia se abra cada vez más sin depender de intereses; si bien en la actualidad todavía hay muchos medios científicos cerrados, lo cierto es que en su mayoría las revistas científicas han abierto sus repositorios a todo el que quiera consultarlas, masificando la información, haciéndola accesible al que la busque.

Y es que como investigador, una de nuestras principales metas es dar a conocer los resultados de nuestro trabajo, pues solo así podemos hacer accesibles nuestras conclusiones, así mismo, abre el trabajo colaborativo al permitirnos conocer a más colegas que trabajan nuestras mismas líneas de investigación, o en su caso, la aplicación de nuestro trabajo en diferentes circunstancias y contextos.

Esta semana del 23 al 30 de octubre en todo el mundo se celebran los 10 años del Open Access Week de 2017 con muchas actividades y liberación de más recursos.

Si te interesa saber más del Open Access Week 2017 da click en este vínculo y ábrete al mundo!!!

Diana Merino

Primera Jornada sobre Diseño y Sociología de Género

Como resultado de la colaboración del grupo de investigación Estudios sobre el discurso y tecnología en la representación de la Facultad de Arquitectura y la licenciatura de sociología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, este jueves 19 de octubre se llevará a cabo la Primera Jornada sobre Diseño y Sociología de Género, espacio de análisis de las políticas de las representaciones de género y cultura visual.

Este evento tiene como objetivo Reflexionar en torno a las representaciones visuales en el marco de los estudios de género; pretende mostrar nuevas perspectivas de la forma en que se representan las cuestiones de género en la sociedad actual fuente de diferentes investigaciones.

Finalmente quiero mencionar lo orgullosos que estamos en Laboratorio RGB por la participación de nuestras colaboradoras Jaqueline Mata Santel, Mara Edna Serrano Acuña, Mirza Aguilar Pérez y nuestras alumnas, Teresa Arellano Posadas, Diana González López, Arcelia Reyes Salazar y Rebeca Jiménez Vázquez, ¡las mujeres toman el control!

Diana Merino

NutriLife. App informativa en temas de nutrición para la juventud mexicana

De acuerdo a un estudio realizado en 2014 por la Organización Mundial de la Salud (OMS), la obesidad infantil ha incrementado un 30% en México, lo cual ha provocado un alza en las enfermedades crónico-degenerativas asociadas con la obesidad desde edades muy tempranas, conscientes de esta problemática Claudia Aguilar Meza y Juan Pablo Muñoz Sáenz han desarrollado una App que permita informar a los jóvenes acerca de los buenos hábitos alimenticios y la activación física.

De acuerdo a su investigación El Diseño Gráfico como herramienta informática en temas de nutrición en México, caso jóvenes de Puebla, Un sector considerable de la población tiene deficientes conocimientos de nutrición provocando que lleven una dieta desequilibrada y malos hábitos alimenticios, afectando su salud probablemente de manera involuntaria. Este hecho motivó a nuestros colaboradores, Claudia y Juan Pablo, a desarrollar una aplicación móvil orientada a informar a jóvenes de entre 15 y 18 años sobre temas de nutrición, activación física y mejora de hábitos alimenticios.

El resultado fue NutriLife, una app desarrollada para Android ™, la cual, para cumplir con los objetivos por los que fue desarrollada esta dividida en cuatro áreas: nutrición, comidas, ejercicios y tips.

Aunque NutriLife continúa en fase de desarrollo, ya que se encuentra con un avance del 80%, ha sido sometido a tres fases de evaluación diferentes, lo que ha permitido recabar datos interesantes con respecto a su uso y aprobación por parte de sus usuarios meta, además de que se han corregido algunos planteamientos iniciales, esto permite tener una orientación optimizada a los jóvenes mexicanos.

Nuestro reconocimiento a  Claudia y Juan Pablo por el excelente trabajo realizado, les auguramos gran éxito profesional.

Diana Merino

8 pasos para instalar EndNote en Word

Un aspecto fundamental en la labor del investigador es el correcto uso de citas y referencias en la escritura académica, gracias a la tecnología eso ya no es un problema, actualmente contamos con una gran cantidad de gestores bibliográficos que nos facilitan la vida, en esta ocasión hablaremos de EndNote™, un software especializado en la gestión de referencias desarrollado por Thomson Reuters™.

EndNote™ es un programa que compila los datos bibliográficos de diversas fuentes y permite gestionarlas asociándolas entre sí; las búsquedas pueden realizarse a partir de una serie de opciones que permiten identificar la fuente de información que se busca (artículo, libro, video, entre otras) y relacionarlas con una serie de metadatos sistematizados, esto se realiza a partir la plataforma Web of Science™ (WoS), desde donde podrás hacer una búsqueda entre las más de 1000 millones de documentos a nivel mundial.

Una de las opciones más interesantes de EndNote™ es que los datos obtenidos en WoS pueden ser exportados a otros programas, lo que posibilita el uso de diferentes listados de referencias, automatizando el trabajo, además su compatibilidad con bases de datos como Scielo™ o Google Académico nos ahorra los dolores de cabeza que conlleva la carga manual de referencias, es por eso que en nuestro post de hoy hablaremos acerca de cómo podemos utilizar EndNote™ desde Word™.

1.Registro en Web of Science™. El primer paso para utilizar EndNote™ es registrarse en WoS, lo cual puede implicar un costo y el cumplimiento de una serie de requisitos, la buena noticia es que la mayoría de las universidades reconocidas del país cuenta con suscripciones a WoS, por ejemplo en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) basta con que hagas tu primer registro desde un servidor de la universidad para que puedas ingresar sin problemas a la plataforma de WoS. Aquí está el vínculo a su sitio web.

2.Ingresar al apartado EndNote™ del menú principal de WoS.

3.En la sección de EndNote™ podrás realizar búsquedas desde el panel izquierdo y realizar diferentes organizaciones de los documentos encontrados, ingresa a la opción Descargas.

4.En la parte inferior de esa página encontrarás las diferentes opciones de descargas de plug-ins, para este ejemplo utilizaré la de Descargar Windows™. Aunque todas son similares, esta me funciona bien (si, a pesar de Internet Explorer™). Una vez que seleccionas la opción que se ajuste a tu sistema operativo y navegador web, dando clic, automáticamente empezará la descarga.

5.Dale doble clic al archivo EndNotePlugins.exe entonces se abrirá la ventana nueva del instalador.

6.Después te saldrá una ventana con los datos del registro del plug-in, pueden ser tus datos personales ya que no son necesariamente los que tienes registrados en tu cuenta de WoS. De aquí en adelante no hay tanto problema, en realidad el proceso es similar a la instalación de cualquier programa en tu computadora.

7.Una vez terminado el proceso accede a Word™ y verás un nuevo apartado en la barra de menú llamado ENDNOTE™, al dar clic sobre él te saldrá una ventana que te solicitará tus datos (ahora sí) de usuario de WoS.

8.Cuando el programa te identifica automáticamente te mostrará las diferentes listas de referencias que tienes registradas en el sitio de EndNote™, así como también la posibilidad de insertar citas, referencias, opciones de estilo, entre otras.

Y así de fácil ya podrás utilizar EndNote™ desde Word™, su estructura de funcionamiento es muy parecida al menú de REFERENCIAS, con la ventaja de que ni siquiera es necesario ingresar datos u organizar las referencias, el programa lo hace por sí mismo.

Así que ya sabes, prueba esta potente herramienta, cuéntanos tu experiencia con EndNote™ en los comentarios del post o en nuestras redes sociales, o si gustas una asesoría más precisa contáctanos, recuerda que nuestros servicios incluyen la administración de redes sociales y sistemas académicos.

EndNote™, Web of Science™, Thompson Reuters™, Microsoft Word™, y las imágenes mostradas en este post son propiedad de sus respectivos titulares, son utilizados para fines ilustrativos.

Diana Merino

28o. Encuentro Nacional de Escuelas de Diseño Gráfico

La semana pasada se realizó el Vigésimo Octavo Encuentro Nacional de Escuelas de Diseño Gráfico organizada por el Colegio de Diseño Gráfico de la Universidad de Colima y por ENCUADRE, Asociación Mexicana de Escuelas de Diseño Gráfico, organización civil con 28 años de existencia que reúne a las escuelas más importantes de Diseño en México. Así mismo, en cumplimiento con los estatutos generales de Encuadre se realizó una asamblea extraordinaria en la cual tuve el honor de participar como representante del Colegio de Diseño Gráfico de la BUAP.

El Diseño Social fue el eje temático del encuentro en total se realizaron 9 conferencias magistrales a cargo de destacados diseñadores como Oscar Acuña, Carlos Hernández, Raquel Torres, Enrique Abe, Eduardo Mallén, Sofía Soto, Abraham Balcázar, Nuria López y María Hidalgo.

En lo personal disfrute mucho el coloquio donde Tatiana Méndez Bernaldiés y Mejía, Alondra Borrego Ramírez, Claudia Villegas Marín, Fabián Bautista Salcedo, Gabriel López Macías, Nora Aguilar Rendón, entre otros, presentaron 19 trabajos de investigación realizados en diferentes universidades, ofreciendo un destacado espacio para la difusión y discusión de cómo el diseño ofrece soluciones viables a importantes temas sociales.

Agradezco a la Universidad de Colima, en particular el Colegio de Diseño Gráfico dirigido por el maestro Marco Robles, y a su excepcional equipo que siempre nos hizo sentir como en casa.

Mención aparte merece la función del Ballet Folklórico y al Mariachi de la Universidad de Colima, que me hicieron olvidar el estereotipo de las danzas regionales, mostrando un espectáculo digno de presenciar.

Celebro que la mayoría de congresos de diseño han dejado de ser simples pasarelas de rockstars y abren sus espacios a la contribución del diseño a la investigación y su aporte a la sociedad.

Nos vemos dentro de un año en la UANL!!!

Diana Merino